Mit der Übung des "Gepäcks" befreite diese Lehrerin ihre Schüler von ihren emotionalen Problemen
Unterrichten ist eine der schwierigsten Aufgaben, die man sich aussuchen kann. Und zwar nicht, weil es um körperliche Anstrengung oder anstrengende Situationen geht, sondern weil es bedeutet, sich mit einer Gruppe junger Menschen in Einklang zu bringen, die die Männer und Frauen von morgen sein werden, und zu versuchen, ihnen die konkretesten, gerechtesten und nützlichsten Grundlagen zu geben, damit sie als ausgewogene Menschen heranwachsen.
Die Schule ist in der Tat eine grundlegende Ergänzung der Bildung, die die Kinder zu Hause ihren Eltern. Ohne Lehrer und persönliche Erfahrungen mit Gleichaltrigen wächst ein Kind einfach nicht so auf, wie es sollte. Zusätzlich zu den Begriffen, Fächern, Aufgaben und Gelübden ist es für einen Lehrer wichtig, die Schüler in gutem Verhalten und gegenseitigem Respekt auszubilden.
Karen Loewe, eine amerikanische Professorin aus Oklahoma, die mit über 20 Jahren Erfahrung unter Schülern beschlossen hat, ihren Schülern eine nützliche Aktivität anzubieten, um ihre Gefühle und ihre Emotionalität voll auszudrücken, ist sich dessen bewusst.
Anstatt mit der üblichen Lektion fortzufahren, bat Karen ihre Schüler der Collinsville Middle School, ein Stück Papier zu nehmen und ihr "emotionales Gepäck" aufzuschreiben. Das ist richtig, denn jeder von uns, so der Lehrer, hat ein Gewicht, ähnlich einem Gepäckstück, das wir jeden Tag mitnehmen, und das können Sorgen, Ängste, Traumata, Episoden und Stimmungen sein, die man nicht so leicht überwinden kann.
Die Kinder wurden völlig anonym eingeladen, ihre tiefsten Probleme darzustellen. Einmal geschrieben, wurden die Blätter zerknittert und dann von anderen Klassenkameraden zufällig vorgelesen. Was aus den laut vorgelesenen Texten hervorging, beeindruckte die Lehrerin wirklich, die nicht erwartete, dass so wichtige Probleme ihre Schüler betreffen würden. Die Kinder hingegen hatten eine grundlegende Möglichkeit, sich auszudrücken.
Der Zweck einer solchen Übung, so Karen, sei es, ihnen zu helfen, verständnisvoller und freundlicher zu anderen zu sein, und laut dem Lehrer scheint sich dieses "emotionale Gepäck"-Aktivität durchgesetzt zu haben. Die Erfahrung war aufregend, so dass sowohl bei den Schülern als auch bei Karen selbst Emotionen geweckt wurden, und es ermöglichte ihren Schülern, sich gegenüber ihren Kommilitonen besser zu verhalten.
Nach Abschluss der Lesung wurden die zerknitterten Blätter mit den Problemen der Kinder in einen Umschlag gelegt, der an der Klassentür aufgehängt wurde, was symbolisiert, dass die Probleme mit Willen und Mut beseitigt werden können und nicht unbedingt jeden Tag unterdrückt werden müssen.
Karen's Erfahrungen mit ihren Schülern sind auf große Unterstützung gestoßen, ebenso wie einige kritische Stimmen. Letzteres konzentrierte sich vor allem auf die Tatsache, dass die Möglichkeit, dass Kinder ihre eigenen Traumata, wenn auch anonym, herausziehen können, immer noch zu Spott oder Marginalisierung innerhalb der Schulgruppe führen kann. Die Lehrerin ist jedoch nach wie vor von der Wirksamkeit ihrer Übung überzeugt und besteht darauf, den Schülern verständlich zu machen, dass die Schule neben allem auch ein Ort ist, an dem sie Trost und emotionale Unterstützung finden können.
Karen Wunderlich Loewe/Facebook
